高职院校“研竞创”一体化渐进式育人模式研究

[摘           要]  针对课堂教学和“研竞创”间并非顺畅地自然衔接，通过在竞赛和课堂教学之间的空白研究领域增加学生参与科研活动这一环节，为由课堂教学过渡至竞赛和创业及各项能力的培养奠定坚实基础。在此基础上首先分析了当前研究中的不足，随后提出了“研竞创”一体化渐进式育人模式的构想，并对其可应用领域的增值效应进行了分析，最后提出了实施该构想所需的各项条件，从而为培养高素质创新创业人才提供理论参考和模式借鉴。（剩余5314字）

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