“积极教学法”在高职院校教学评价改革中的实践探索

[摘           要]  为不断提高高等职业院校教学质量，使教学评价改革落到实处，以“以学生为中心、以能力为本位”的“积极教学法”理念为基础，以高职院校人才培养目标为导向，积极探索行之有效的教学评价方法，通过对学生学习全过程多维度、多主体、分阶段的评价，充分发挥教学评价的“指挥棒”作用，将教学评价改革贯穿于整个教学过程之中，为高职院校教学评价探索实用、有效的方法。（剩余4785字）

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