心理学视角下的农村小学低年级后进生教育对策

[摘           要]  基于心理学视角论述农村小学低年级后进生教育及转化对策，后进生因各种原因造成学习和智力发展的落后，教师要因人而异，采取不同教育策略，付出更多关爱，以积极心态和科学方法促成后进生的转化。

[关    键   词]  心理学;农村小学;低年级;后进生;教育对策

[中图分类号]  G612                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）33-0188-02

广大西部地区经济发展滞后，农村义务教育各方面条件落后，学前教育欠缺，农村小学发展较慢，无法和东部地区、城市先进学校相比，形成一个普遍且特殊的群体，即后进生群体。（剩余3294字）

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