核心素养导向下的小学篮球大单元教学探究与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、以素养目标为驱动，整体设计建体系

大单元教学是以素养目标为驱动，以整体的设计理念，在不同水平段下制订大单元教学内容设计，可以有效帮助学生建立知识之间的关联、经历完整的学习过程、促进知识的迁移运用，建立系统的学习体系。

1.教学目标立足关键问题，提高学生运动能力

浙江省在课堂教学中将传统的重点、难点设计为关键问题，即在一节课或者一个大单元教学中，对于学生来说需要掌握最重要的技能或者能力。（剩余4319字）

试读结束

目录
monitor