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重课堂生成 变教学方法

一、沉浸体验,激学习热情

在一节课的准备活动结束后,我按照教学计划开始示范并讲解篮球运球中的急停急起动作,组织学生分组练习时,学生也认真地根据我的哨声重复练习着,但我发现学生的学习热情并不高涨,一方面这是早上的第一节课,部分学生无精打采、眼神迷茫;另一方面,我感觉到他们对急停急起动作并不太感兴趣,存在敷衍练习的情况。(剩余2325字)

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