义务教育阶段“学、练、赛”体系的构建与实施

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]的“课程理念”中明确提出落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学[1]。“学、练、赛”实施的广度与深度直接影响着体育与健康课程改革的成效，也直接影响着学生的核心素养的形成。在此，笔者深入挖掘“学、练、赛”深层内涵与底层逻辑，探索“学、练、赛”体系的构建，以更好地落实《义教课程标准（2022年版）》，提高学校体育教育教学质量。（剩余3516字）

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