在《观察一瓶水》教学中引入奖卡评价
〔摘 要〕 为更好地对1～2年级学生的科学学习进行评价，笔者尝试在1～2年级科学课堂上引入科学评价奖卡，并对奖卡的维度设置、获奖规则制定、奖卡的进阶升级等方面进行探索。经过实践，发现在1～2年级科学表现性评价中引入科学评价奖卡具有良好的效果。
〔关键词〕 小学科学；奖卡；表现性评价
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章編号〕 1674-6317 （2024） 11 049-051
2022年义务教育课程方案对教学评价提出了一系列新的要求，指出要创新评价方式方法，注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价。（剩余2992字）
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