在《观察一瓶水》教学中引入奖卡评价

〔摘    要〕  为更好地对1～2年级学生的科学学习进行评价，笔者尝试在1～2年级科学课堂上引入科学评价奖卡，并对奖卡的维度设置、获奖规则制定、奖卡的进阶升级等方面进行探索。经过实践，发现在1～2年级科学表现性评价中引入科学评价奖卡具有良好的效果。

〔关键词〕  小学科学；奖卡；表现性评价

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  11    049-051

2022年义务教育课程方案对教学评价提出了一系列新的要求，指出要创新评价方式方法，注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价。（剩余2992字）