创设任务情境注重教学留白 改善评价体系

〔摘    要〕  项目式学习模式的创建，有助于多个目标的实现，从而增强小学生解决问题的能力，为他们科学素养的发展提供重要的支持。基于此，本文立足于项目式学习的实践路径，从三方面，即创设任务情境、注重教学留白与完善评价体系，进行了详细阐述，以期能给科学教师一些思考。

〔关键词〕  小学科学；项目式学习；任务情境；教学留白；评价体系

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  11    025-027

新课程标准下的小学科学教学，比较重视对学生思维能力，尤其是问题解决能力的培养。（剩余3604字）

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