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让教师成为探究式教学的参与者


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〔摘    要〕  在当今教育界,探究式教学已经崭露头角,成为引领学生走向科学思维的新兴教学理念。它以打破传统模式为基础,让教师成为探究式教学的参与者,与学生一同探索未知的世界。本文的目的是:根据科学课的特点、科学课程教学大纲和新课程标准以及学生的智力和学习水平,制定出一个参与层次表,以层次表来代表师生的参与度,供小学科学教师和学生参考,同时也希望引起科学教育工作者对这个问题的重视,开展更为广泛的研究,制定出更科学合理的参与方式。(剩余3885字)

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