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“声音”单元项目式学习的“三个进阶”

〔摘    要〕  项目式学习是基于真实问题的探究性活动,本质是培养学生自主解决问题能力的过程,是不断提升学生学科能力的载体,有助于促进学生思维的发展,建构科学核心概念,助力学生学科核心素养的培养。本文以四年级上册“声音”单元的教学实践为例,从以下三个维度谈谈小学科学单元项目式学习的实践研究。(剩余4172字)

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