基于认知发展理论的信息学奥赛阅读能力分层培养模型
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）23-0083-05
低龄化竞赛的认知困境与政策张力
1.认知能力与题目逻辑的错位
（1）具体运算阶段的抽象瓶颈
10～11岁的选手处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，其信息处理单元 ⩽4 个信息块，而动态规划（DP）题目需同步处理 ≥6 个信息单元，导致逻辑链断裂率达 57‰ 这一阶段的选手在面对抽象概念时，往往难以将其转化为可理解的具象内容，从而在解题过程中出现思维断层。（剩余4314字）
