人工智能与初中信息科技计算思维融合策略探究

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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）23—0042-03

在人工智能高速发展的背景下，将人工智能作为计算思维辅助学习与拓展提升的工具，必将成为一种新的基本技能。初中生的思维正处于从具象思维向抽象思维发展的关键期，开展计算思维教学，既能培养学生良好的逻辑思维与创新能力，又能推动其自主思考与探究意识的个性化发展，在增强学习能力的同时，加快其成为社会发展所需高素质人才的步伐。（剩余3374字）

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