基于设计思维的初中人工智能课程跨学科主题活动设计与实践
——以“南京城墙智能导游”为例
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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）23—0048-04
引言
在飞速发展的数字化时代，加快发展新质生产力迫在眉睫，国家对创新型人才的需求已经上升至战略层面。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，数字化学习与创新能力是信息科技学科的核心素养之一，同时也是信息意识、计算思维和信息社会责任其他三个素养的最终体现。（剩余3478字）
