于理于技”：信息科技的教学主张实践研究

——以《农村生活垃圾分类》教学实践为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）15-0039-04

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的推行与实施，在教学中深人理解课程性质，精准把握课程理念内涵，探索创新实践路径成为信息科技教师的主要任务。同时，教师应针对校情学情，对标立德树人目标，逐步形成本学科的教学主张。（剩余4261字）

试读结束

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