生成式人工智能在中小学信息科技学习资源建设中的应用

——以初中信息科技“校园气象站”单元为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）15—0016-04

当前，以大语言模型（LLM）和多模态模型为核心的生成式人工智能技术正以前所未有的速度重塑社会各领域。中小学教育也随之面临着前所未有的机遇与挑战。学习资源作为教与学的重要载体，其质量直接影响着教育教学成效，然而，传统的学习资源建设长期受困于开发周期长、内容同质化严重、更新滞后等问题，而生成式人工智能以其强大的内容生成、多模态转换和个性化适配能力，为解决这些痛点提供了全新的技术路径，为中小学信息科技课堂学习资源建设提供了新的探索契机和方向。（剩余3726字）