基于核心素养的高中人工智能课堂教学实践

——以《机器的情绪识别》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：近年来，人工智能技术不断创新，大模型应用不断刷新人们对人工智能技术的认识和理解。作为一线教师必然要不断调整关于这部分的教学内容，探索用什么样的案例、什么样的活动能够给学生带来更大的提升，既让学生对技术产生浓厚的兴趣，又让学生能够尽量进行更深入的学习，并启发学生进入高阶的思考，让学生能够适应未来的需求与挑战。（剩余4156字）

试读结束

目录
monitor