数智赋能的“三阶四环”智慧教学模式研究与实践

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摘要：在教育教学改革与教育信息化转型的大背景下，深圳市教育科学研究院实验小学积极构建“三阶四环”智慧教学模式，打通了教学设计、实施与评价全流程，推动学科范式的变式转型，并通过新型教与学模式的研究与实践，切实实现了教学方式的变革，提升了教师教育数字化应用能力，促进了学生深度学习与个性化学习。

关键词：数智赋能；教学模式；智慧教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）03-0078-03

在教育教学改革和教育信息化转型的进程中，尽管国内课堂结构已在很大程度上转为“以学生为中心”，多数学校也尝试运用教育技术改善教学，但教育技术应用仍存在一些问题，如技术使用泛化却未触及教学方式改革、教师教育数字化应用能力欠佳、忽视学生深度学习与个性化发展等。（剩余2663字）