普通高中信息技术分项课程实施的经验与挑战

——以北京师范大学附属中学为例

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摘要：本文以北京师范大学附属中学为例，深入分析了普通高中信息技术分项课程的实施经验与面临的挑战。学校通过分项课程设计，整合了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的必修模块与选择性必修模块，采用项目式学习方法，有效提升了学生的学科核心素养和创新实践能力。然而，课程实施过程中也遇到困难和问题。本文总结了实践经验，提出了改进建议，以期优化课程结构，提高教学质量，以更好地满足学生发展需求。（剩余5057字）

试读结束

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