中职信息技术课程中计算思维的可视化研究

——以“程序设计入门”模块为例

打开文本图片集

摘要：计算思维作为一个复杂的科学思维综合体，需要根据教学内容的不同进行提炼。为降低学生思维培养难度，作者在借鉴有关可视化技术、思维建构领域等研究的基础上，构建了计算思维可视化的基本框架，并以“程序设计入门”模块为例进行了具体的设计和实施。

关键词：计算思维；信息技术；思维可视化

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）20-0108-05

《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》（以下简称“课标”）将计算思维作为主要学科思维融入核心素养的设计之中，要求教师聚焦核心素养，根据教学内容提炼计算思维，充分运用新一代信息技术手段，培养学生的计算思维能力。（剩余5158字）