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摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导开展跨学科学习，其主题对信息科技项目的广度和深度提出了新的要求。当前的信息科技课堂，一线教师所开展的项目学习存在着不容忽视的问题，那么，如何突破困境，真正发挥信息科技项目的育人价值？作者根据自己的教学实践，从多方面具体阐述了信息科技项目选题的设计路径与实施策略。（剩余3199字）
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信息科技项目：让学习自然发生
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