信息科技：助推学习力提升与核心素养发展

——兼评张莘茹《智慧“翻转”，跨界学习促生长》案例的意义

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《智慧“翻转”，跨界学习促生长》一文写出了苏州工业园区第二实验小学数学教师张莘茹初试微课程教学法的感悟。

微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法，其底层逻辑是课程理论指导课程的微观实践。其教学模型强调教学方式组合教学要素（含信息科技），其设计方法以系统最优化为鲜明特征，灵动融合课程的线性模式与离散模式，借助信息科技，促进高质量自主学习发生，最终成就学生核心素养发展。（剩余787字）

试读结束

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