基于大概念的高中信息技术大单元教学的设计与实施

——以“数据处理与应用”大单元为例

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摘要：本文以“数据处理与应用”大单元为例，从“分解学科大概念，形成基本概念群”“明确大单元及分课时目标”“确定大单元主题，设计主题相关项目”“制订大单元教学评价”等方面设计与实施该单元的教学，尝试抽提大概念统领下大单元教学的设计策略和一般方法。

关键词：大概念；大单元教学；高中信息技术；设计与实施

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）20-0039-04

大概念是一种有复杂含义的教育理念，是具有概括性、包容性和解释力的上位概念。（剩余2510字）