智能分级阅读助力构建英语阅读教学新样态

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摘要：作者基于智能分级阅读平台，使用多元教学策略，关注学生个性化的起点和发展需求，拓宽了学生的视野，提升了学生加工信息、运用策略和有效阅读的能力，培养了学生质疑、推断和批判性思维，在深度阅读中提升了学生阅读素养，构建英语阅读教学新样态。

关键词：信息技术;智能分级阅读;阅读素养;教学新样态

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）18-0071-03

初中英语阅读教学现状

目前，初中英语阅读教学主要以教材课文阅读为主，每周大约有一到两篇课内短文阅读，这与《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的要为学生提供机会体验各种语篇类型的要求相距甚远。（剩余2958字）