面向计算思维培养的信息科技课程活动设计探究

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摘要：本文基于互联网、物联网、人工智能等新兴技术和跨学科主题，依托相关原理、智能设备及多学科知识，开展创新研究和课程活动探究，探索计算思维培养的方法和路径，以期为相关研究和一线教师的教学实践提供参考，并能在一定程度上推动新时代语境下教育模式的转变和生态重构。

关键词：计算思维；信息科技；课程设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）06-0080-03

随着信息社会的不断演进，计算思维已成为信息科技教育领域中备受关注的研究焦点，但计算思维教学的研究尚未形成系统。（剩余3330字）

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