跳出程序设计培养计算思维
——以初中信息技术“分类汇总”内容为例
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随着时代的发展，作为信息技术学科核心素养之一的计算思维成了信息技术学科中的热词，但计算思维的培养不可以狭隘地等同于编程教学，那么，如何在非编程课上渗透计算思维教学？下面，笔者以苏科版信息技术7年级教材“第3章 统计与分析数据”单元中的“分类汇总”为例进行具体说明。
● 连接生活，发现真实世界的真实问题
《江蘇省义务教育信息技术课程纲要》指出，“义务教育信息技术课程具有较强的实践性，需面向学生的生活世界，帮助学生建构对世界的完整认识”，而计算思维帮助学生利用计算机在抽象世界和现实世界之间搭建了一座桥梁。（剩余1415字）
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