Jigsaw教学法在高中“信息社会的建设”模块中的应用

——以《信息社会的伦理与道德》为例

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“信息社会的伦理与道德”在教学中属于比较纠结的内容，学生学习起来往往眼高手低，而实际上并非一定能懂、能做好。笔者尝试应用Jigsaw教学法，对“信息社会的建设”模块进行课堂设计、教学流程规划，以期创新信息社会责任培养的方法。

● 教材分析

1.内容体系

本案例属于教育科学出版社出版的信息技术必修二《信息系统与社会》第5单元“信息社会的建设”中的内容。（剩余3651字）

试读结束

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