唤醒学习:信息科技自主学习力培育的路径与策略
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摘要:本文探讨了信息科技自主学习力生长的机制,以“环境—学程—学材—学法”为实施路径,凝练了有效策略,以期能够帮助信息技术教师有效培养学生自主学习的能力。
关键词:信息科技教学;核心素养;自主学习;策略
中图分类号:G642.0 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2022)09-0029-04
“教”与“不教”是一个对立统一的矛盾体,教学的理想目标是走向教的对立面——不教,即培养学生的自主学习能力。(剩余3157字)
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