非连续性文本与识字教学有效融合的教学探究
——以统编版语文小学低年级识字篇目为例
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【摘 要】识字是低年级学生重要的语文学习活动，除了从常规的识字、课文教学中进行识字活动，非连续性文本对学生识字的作用也不能忽视，非连续性文本直观、简洁、醒目，对识字教学具有独特的价值。本文拟结合教材和低年级学生的学情，探究非连续性文本与识字教学有效融合的原则与策略。
【关键词】非连续性文本 低年级识字教学 有效融合
识字是小学低年级学生重要的语文学习活动，是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。（剩余3942字）