循语用之梯，入审美之境

——“双减”背景下扎根语文课堂渗透审美教育

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【摘 要】当前“双减”教育背景之下，教师迫切需要扎根语文课堂提质增效，让语用习得真实发生，发展学生的言语“美感”。本文从推敲词语，体会用词精妙，感受语言美;赏析句子，理解修辞手法，体会修辞美;把握篇章，探究行文布局，领悟构思美;分析音韵，发现语言节奏，领略节奏美等方面进行阐述，以真正实现语文教学的“华丽”转身。（剩余5069字）

试读结束

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