基于人格发展理论的大中小思政课一体化教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 针对推进大中小学思想政治理论课一体化过程中存在的教学目标连贯性不足，教学内容衔接零碎，教学评价方式单一等问题，基于埃里克森人格发展理论对于人格发展阶段及其特定心理冲突与危机的划分，把握人格发展的阶段性、连续性特点，分学段把握教学重点目标，落实教学内容衔接，以多元教学评价落实一致性，推进大中小思政课一体化教学，为思政课有效实现立德树人根本目标提供支持。（剩余5919字）

试读结束

目录
monitor