重识和重建：班主任角色的新时代转向

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1952年，我国正式确定实施班主任制。在这一制度下，班主任是班级活动的组织和实施者，学生校园生活的主要“精神关怀者”，承担着影响学生成长的“重要他人”的角色使命。学生求学生涯中，几乎每个难忘瞬间或事件都和班主任息息相关，可见班主任对学生成长之重要。班主任就像一个功能性的“树洞”，在“保姆”“救火队员”“情绪垃圾桶”“政策宣传员”“义务调解员”“家校沟通纽带”等等复杂乃至矛盾的多重角色中辗转腾挪。（剩余527字）

试读结束

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