基于“教-学-评”一体化小学语文 “学本”课堂有效评价策略研究
【摘要】围绕无痕管理和学校拾得文化理念构建的小学语文“学本”课堂以所有的学习者为主体，倡导“人人都是学习者”，在“学本”课堂基于“教—学—评”一体化评价策略上进行“全程评价”和“嵌入式”评价。
【关键词】学本课堂；教学评一体化；教学评价策略
在教育高质量发展的进程中，伴随着国家战略发展的整体布局，伴随着《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等相关文件的出台，教育评价改革也面临着新要求和新挑战。（剩余4357字）