阅读思维需要立体构建
——《什么比猎豹的速度更快》教学反思
【摘要】《什么比猎豹的速度更快》属于说明文，教师需要对教学实践做出科学反思，以教材为载体，设计诸多阅读任务，给出更多阅读提示，要求学生做梳理性、情境性、对比性、延伸性、发掘性阅读，在更多方向做出推动和引导，让学生在主动学习思考中建立发散性思维，促进学科核心素养的成长。
【关键词】小学语文;阅读思维;立体构建;教学反思
一、梳理性阅读，建立知识思维
学生开始接触课文《什么比猎豹的速度更快》，教师展开教学设计：从题目中可以看出，这篇课文介绍的是速度对比。（剩余3229字）
