“二真”入手“二效”凸显

—让小学道德与法治课题研究过程贴地而行

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【摘要】小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象，课题研究者如果能从“二真”入手， 那么“二效”就能凸显，即真实记录务实效，认真梳理务高效，这样就能让小学道德与法治课题研究过程贴地而行，让科研在实践中真实发生，让科研成果能真正服务于教育教学实践。（剩余4728字）

试读结束

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