小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思
【摘要】“对话式教学”，是新课改理念指导下，形成的一种新式教学方式，它具有创新性、互动性以及多元性等特征，是引导学生形成连贯式思维导向的主要渠道。基于此，本文结合“对话式教学”方式理论，着重对其在小学数学教学中的应用进行探究，以达到充分发挥该教学方法优势、提升教学效率的目的。
【关键词】小学数学;“对话式教学”;生态课堂
一、小学数学生态课堂“对话式教学”实践分析
1.案例概述
为了对生态课堂“对话式教学”的实践成效具有更加清晰的研究，笔者以A小学五年级学生的教学实践情况为例。（剩余3156字）
