基于“证据推理与模型认知”的高中有机化学教学

—以“有机合成（第1课时）”为例

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【摘要】本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例，在任务驱动下，通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用，完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程，形成合成简单有机化合物的一般思路，发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。

【关键词】有机合成;模型认知

一、问题的提出

2017版《普通高中化学课程标准》中强化了学科的育人功能，提出了五大化学学科核心素养，其中，“证据推理与模型认知”旨在培养学生“基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪，建立并运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律”的能力[1-2]。（剩余3583字）