让教师反馈语点醒生本阅读思维

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【摘要】阅读教学课堂反馈机会众多，如何让反馈语言具有启动性，对学生阅读思维形成激发，这是教师需要重点考虑的问题。整合反馈内容、筛选反馈时机、优化反馈设计、推出反馈活动、延伸反馈范畴，都能够对学生阅读思维形成冲击，教师要做好优化设计，借助反馈语展开对应指导，以及时点醒生本阅读思维，形成崭新学习成长点。（剩余4997字）

试读结束

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