基于“问题解决”模式探索读后续写教学策略

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【摘要】分析“问题解决”的起源及理论基础，探究如何在“问题解决”模式下有效开展读后续写教学。根据布鲁姆的认知理论及建构主义理论，设计问题链，并结合高中英语教学实践，总结出“问题解决”模式下有效开展续写教学的流程。

【关键词】读后续写;问题解决;学科核心素养

《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》（以下简称“《课标》”）中提倡培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素（教育部2018）。（剩余3450字）

试读结束

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