小学人工智能课程项目式教学的设计与实施
——以“智能台灯”一课为例
【摘 要】项目式教学以其对学生自主学习能力以及动手实践能力的培养优势，与人工智能教育的培养理念不谋而合。因此，本文以“智能台灯”一课为例，归纳出小学人工智能课程项目式教学流程，为人工智能教学创新提供借鉴。
【关键词】人工智能；项目式教学；教学设计
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2023）07-052-02
本文旨在探讨如何基于项目式教学开展小学人工智能教学，以提高小学生对人工智能知识的理解和应用的能力。（剩余2444字）