小学课堂教学中合作小组的同质异构组建策略研究
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【摘 要】在课堂中，很多小组合作存在形式化的问题。要科学运用信息技术手段精准分析学生的学习差异、性格差异等因素，开展“组内同质”与“组内异质”分组，具体的分组方法应根据班级学生的具体情况并结合实际的学习任务来选择合适的方式进行。
【关键词】同质分组；精准分析；信息技术；异构
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2022）012-040-02
小组是开展合作学习的基本组织单位，其合作质量直接关系到合作学习的实效。（剩余2333字）
