农村初中留守学生的游戏化学习对智能手机成瘾干预的实证研究

——以甘肃省Y镇农村学校为例

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【摘 要】“双减”政策实施后，农村初中留守学生智能手机成瘾是乡村教育提质增效的巨大障碍。根据游戏三层核心教育价值理论，本文设计了游戏化学习干预方案并进行实证干预，研究证明游戏化学习对农村初中留守学生手机成瘾干预具有有效性，这为手机成瘾干预提供了全新的视角和重要参考。

【关键词】农村初中；留守学生；智能手机成瘾；游戏化学习；干预

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2022）012-033-03

问题的提出

《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》指出，未成年群体面临着新技术带来的严峻风险，有84%的留守学生对手机视频类App青睐有加。（剩余3933字）