基于“靶向”情境理论的试题情境因素相关性研究

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【摘 要】问题情境被广泛用于课堂教学、考试评价等教学环节。本文主要针对考试评价环节的“靶向”问题情境所涉及的因素及其相关性进行研究。在分析罗日叶“靶向”情境理论的基础上，探索了影响试题“情境复杂度”的相关因素，揭示了情境维度、情境因素及复杂性之间的规律，并对情境因素之间的相关性开展量化研究。提出了基于主分量分析的方法对情境因素模型进行化简，采用几个综合因素取代原有因素，完成对高维变量的降维处理，进一步优化模型，为学生学科核心素养的考察提供了新思路。（剩余4304字）

试读结束

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