空中课堂在线教学有效性的实践与探索
——以“使用电子邮件”单元教学为例
【摘 要】如何有效利用空中课堂资源和在线教学平台，吸引学生主动参与线上教学，积极落实学科核心素养，成为教师开展在线教学期间需要面对和解决的重要问题。本文以小学信息科技课堂教学为例，就“停课不停学”期间在线教学的内容设计、实施与结果反馈进行分析。
【关键词】空中课堂;在线教学;有效性
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2022）010-050-03
实践背景
2022年，在严峻的疫情形势之下，上海市教委自3月12日起全面启动线上教学，师生们再次相聚“云端”。（剩余4240字）