中华优秀传统数学文化融入小学教学的策略

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【编者按】将中华优秀传统数学文化引入小学数学教学，具有十分重要的教育价值。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：课程内容要关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。一段时间以来，有关数学文化的研究，业内取得了一定的成果。但有关中华优秀传统数学文化进课堂，具体实施路径的设定，与课程内容的深度融合，教学设计的系统性、整体性等问题还亟待解决。（剩余4237字）

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