“大概念”导向下习作单元整体教学策略研究

——以统编版语文三年级下册第五单元为例

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【摘 要】“大概念”是将核心素养落实到学科教学中的“锚点”，统编版语文教材习作单元是依据“大概念”的格局而设置的。开展习作单元教学研究时应树立单元整体教学意识，关注“教材编排纵横互融，精准定位教学目标;精研设计整合互融，优化衔接教学过程;精巧设练读写互融，进阶推进思维能力”，从而提高学生的习作素养，提升学生的学习品质。（剩余3186字）

试读结束

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