你听，蝈蝈在唱歌

【摘 要】“教育即研究者，教育即总结者”在如今的教育工作中越来越凸显重要地位，教师所从事的研究工作是一种始自现实的“反思”或“评价”，是在一个一个案例中的不间断的“过程”。本文以具体实例展开论述，展现教师在学生从一个“不斯文的孩子”到“益虫”的转化中因材施教的过程，同时教师进行了深刻的总结和反思，从而为帮助学生成长积累经验。（剩余3417字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。