抓住“一幅画” 提升“一个点”

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【摘 要】语言本身就是一种符号、一种图画，这些“图画”最终指向的是“意”，“意在笔先、言外之意”，是语言和图画所共同承载的东西。我们循着图画这一特殊的作用，借助事物图画、课文插图、想象图、情节图、结构图来展开对学生的语言和思维的训练。

【关键词】阅读教学 借助图画 提升能力

一、一幅事物图画，提升语言表达

第一学段的学生在阅读语言文字时，总要根据自己现有的生活经验，将文字图像化，并在脑海中浮现一幅幅画面，来理解语言文字，即以形象化的方式，对阅读材料进行简易加工处理，这就形成了该年龄阶段的学生对文字特有的图画理解。（剩余3946字）

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