从“简单”到“不简单”

——数学深度教学策略探微

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【摘 要】深度学习是相对于浅层次学习而言的，旨在克服当前教学中的肤浅化、浅层化问题。在实际教学中，由于教师容易将教学的关注点局限于基础知识和基本技能的层面，在理解和处理教材的方式上较为简单，导致学习过程出现浅层化。因此，教师应基于对学科知识和结构的深度理解，让单一的表征丰富起来，让程式化操作生動起来，让刻板的练习灵动起来，从而帮助学生提升思维品质，真正成为学习的主人。（剩余5059字）

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