扬“创新模式”之风帆，至科学高效实验教学之彼岸

——以“五步走”教学模式的实践应用为例

【摘 要】“五步走”是一项兼具理论性与实践性，且与科学课堂高度适配的高效教学模式，其在常规教学模式的基础上将观察实验、对比实验、模拟实验三种形式同时涵盖在内。较之传统教学开展形式而言，“五步走”教学模式与现行教材内容之间的契合度更高，同时更加符合当前学生群体的基础认知现状与规律。

【关键词】五步走 科学 实验教学

与传统教学模式不同，“五步走”教学模式下的科学课堂被细划为以下五个主要构成模块：①对班内学生群体进行科學分组，并明确小组及个人的学习任务;②根据既定教材内容提出对应学习问题，并引导学生完成对实验材料的初步选择;③以小组为单位就既定内容与学习问题展开交流与讨论，并在教师的指导下共同完成对实验方案的最终设计;④以实验方案为蓝本，通过小组合作探究完成既定学习任务，并对已取得的学习成果进行公开展示;⑤教师对学生群体学习过程及成果进行归纳、总结与评价，学生对自身在学习过程中的具体表现与学习收获进行总结与反思。（剩余2921字）

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