常态化运用，感悟抽象思想

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【摘 要】抽象思想，是学生数学学习过程中不可或缺的一种思想。本文主要从实物探究、学具运用及课件展示三个方面，详细论述在小学低年级数学教学中渗透抽象思想的一些有效

策略。

【关键词】实物探究 学具运用 课件展示 抽象思维

低年级学生的思维具有明显的形象性，是以形象思维为主，其思维的基本特点是从以具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡。（剩余3625字）

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